Mais, sur les
principes, il se serait mis aisement d'accord avec l'auteur de
_l'Education de l'homme_, avec un penseur a l'ame tendre et noble, qui
remplacait les livres par les choses, qui a une instruction pedantesque
substituait l'education interieure, qui aux connaissances positives
preferait la chaleur du sentiment, la vie intime et profonde de l'ame,
qui respectait la liberte et la spontaneite de l'enfant, qui enfin
s'efforcait d'ecarter de lui les mauvaises influences et de faire a son
innocence un milieu digne d'elle--COMPAYRE's _Histoire Critique des
Doctrines de l'Education en France depuis le XVIme Siecle_, Paris, 1879,
ii. 125.
We might say that his effort in pedagogy consists chiefly in organizing
into a system the sense intuitions which Pestalozzi proposed to the
child somewhat at random and without direct plan.--COMPAYRE's _History
of Pedagogy_, Payne's translation, Boston, 1886, p. 449.
Er war gleich Pestalozzi von den hoechsten Ideen der Zeit getragen und
suchte die Erziehung an diese Ideen anzuknuepfen. So lange die Mutter
nicht nach den Gesetzen der Natur ihr Kind erzieht und bildet und dafuer
nicht ihr Leben einsetst, so lange--davon geht er aus--sind alle
Reformen der Schule auf Sand gebaut.
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