Trotsdem verlegt er einen Theil der
muetterlichen Aufgabe in den Kindergarten, in welchem er die Kinder vor
ihre Schulpflichtigkeit vereinigt wissen will, (1) um auf die haeusliche
Erziehung ergaenzend und verbessernd einzuwirken, (2) um das Kind aus dem
Einzelleben heraus Zum Verkehr mil seinesgleichen zu fuehren, und (3) um
dem weiblichen Geschlechte Gelegenheit zu geben, sich auf seinen
erzieherischen Beruf vorzubereiten.--BOeHM's _Kurzgefasste Geschichte der
Paedagogik_, Nuernberg, 1880, p. 134.
Le jardin d'enfants est evidemment en opposition avec l'idee
fondamentale de Pestalozzi; car celui-ci avait confie entierement a la
mere et au foyer domestique la tache que Froebel remet, en grande
partie, aux jardins d'enfants et a sa directrice. A l'egard des rapports
de l'education domestique, telle qui elle est a l'heure qu'il est, on
doit reconnaitre que Froebel avait un coup-d'oeil plus juste que
Pestalozzi.--_Histoire d'Education_, FREDERICK DITTES, Redolfi's French
translation, Paris, 1880, p. 258.
While others have taken to the work of education their own pre-conceived
notions of what that work should be, Froebel stands consistently alone
in seeking in the nature of the child the laws of educational action--in
ascertaining from the child himself how we are to educate him.
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